SER PROFESSOR É 10!!!

"Aprender é descobrir aquilo que você já sabe. Ensinar é lembrar aos outros que eles sabem tanto quanto você!"

AULA 1°C...

Finalizando uma aula de mutações cromossômicas... O cara se diz fotógrafo... ó o tipo da foto!?

MAPA DE CADEIAS E TEIAS ALIMENTARES...

clic na imagem para ampliar.

CUIDADO COM A ALIMENTAÇÃO...

Estômago: - Cara, manera aê com o que vai comer. Essa semana foi braba. Manda uns vegetais pra dentro, porque as coisas no intestino estão feias.

Primeiro prato (800g): Arroz, feijoada, cupim, picanha, coração de galinha e tomate.

Estômago: - Tá de sacanagem, né? Duas rodelas de tomate? E essas carnes mal-passadas? Pelo menos mastiga direito esse negócio.

Segundo prato (550g): Arroz, costela, picanha, alcatra e salada de maionese.

Estômago: - Chega de carne, cara, não cabe mais nada aqui. Lembra daquela úlcera? Tá faltando pouco pra cicatriz abrir. Tu quer detonar com tudo, né ? Manda um pouco de água.

Bebida: Coca-Cola 600ml

Estômago: - Seu imbecil, eu falei um pouco de água.

Eu: - Ué, Coca-Cola tem água. E ainda ajuda a dissolver a carne.

Estômago: - Coca-cola tem o inferno dentro, idiota. Tá bagunçando aqui com o suco-gástrico.

Esposa: - Amor, com quem você tá falando?

Eu: - Nada, não, tô pensando alto.

Sobremesa: 300g de pudim.

Estômago: - Eita desgraça, cabe mais não. Tá ouvindo?

Intestino: - O que tá acontecendo aí em cima? Que zona é essa?

Estômago: - O cara tá empurrando comida. Agora veio pudim pra dentro.Não sei mais o que fazer.

Intestino: - Vamos mandar direto.

Estômago: - O quê?

Intestino: - É isso aí, operação descarga.

Estômago: - Cara, o cérebro não vai gostar.

Intestino: - dane-se o cérebro, ele nunca veio aqui em baixo pra saber como são as coisas.

Estômago: - Vamos dar mais uma chance pra ele. Eu acho que ele não vai mais...

Bebida 2: Cafezinho.

Estômago: - Desgraçado! Vou explodir.

Intestino: - Operação descarga iniciando. Anda, libera o canal do duodeno que eu já tô conversando com o esfíncter.

Coração: - Que que tá havendo aí embaixo? A adrenalina tá aumentando muito.

Intestino: - Operação descarga.

Coração: - Quem autorizou isso? O cérebro não me mandou nada.

Estômago: - Dane-se aquela geléia! Nem músculo tem.

Intestino: - É isso aê, dane-se essa géleia inútil. Vinte segundos pra abrir o esfíncter anal. Quero ver o ânus arder com esse suco gástrico.

Esposa: - Amor, você tá passando bem? Tá suando todo, aonde você vai?

Eu: - Preciso ir ao banheiro, urgente. Paga a conta e me espera no carro.

Esposa: - O que você comeu pra isso?

Eu: - Não sei. Acho que foi o tomate!!!!

REGRAS BÁSICAS DE LABORATÓRIO...

Regras gerais de segurança em laboratório

As regras gerais de segurança em laboratório, resultam de vários anos de esforços de pessoas preocupadas em tornar o trabalho no laboratório uma atividade segura.
Para tirar o máximo de proveito delas, é necessário que todos os usuários a conheçam e a pratiquem, desde o primeiro instante que pretenderem permanecer em um laboratório.
São regras simples, fáceis de memorizar e de seguir:

OBS.: O professor deve ser o primeiro a entrar no laboratório.

Indumentária Apropriada
- Jaleco, longos até os joelhos, com fios de algodão na composição do tecido.
- Calça comprida de tecido não inteiramente sintético.
- Sapato fechado, de couro ou assemelhado.

Indumentária Proibida
- Bermuda ou short.
- Sandália, Chinelo, Sapato aberto.
- Uso de braceletes, correntes ou outros adereços.

Hábitos Individuais
Faça no Laboratório
- Lave as mãos antes de iniciar seu trabalho.
- Lave as mãos entre dois procedimentos.
- Lave as mãos antes de sair do laboratório.
- Certifique-se da localização do chuveiro de emergência, lava-olhos, e suas operacionalizações.
- Conheça a localização e os tipos de extintores de incêndio no laboratório.
- Conheça a localização das saídas de emergências.

Não Faça no Laboratório
- Fumar
- Comer
- Correr
- Beber
- Sentar ou debruçar na bancada
- Sentar no chão
- Não use cabelo comprido solto
- Não (ou evite) trabalhar solitário no laboratório
- Não manuseie sólidos e líquidos desconhecidos apenas por curiosidade

Cuidados com Aparelhagem, Equipamentos e Vidrarias Laboratoriais
- Antes de iniciar a montagem, inspecione a aparelhagem, certifique-se de que ela esteja completa, intacta e em condições de uso.
- Não utilize material de vidro trincado, quebrado, com arestas cortantes.
- Verifique a voltagem antes de ligar qualquer aparelho.

PARTES DO MICROSCÓPIO...

1 = ocular

2 = objetivas e revólver

3 = platina

4 = charriot

5 = macrométrico

6 = micrométrico

7 = diafragma no condensador

8 = condensador

9 = botão do condensador

10 = dois parafusos centralizadores do condensador

11 = fonte de luz

12 = controle de iluminação

13 = diafragma de campo (alavanca no lado esquerdo do microscópio)

14 = dois parafusos de ajuste da lâmpada (esquerdo e direito)

15 = focalizadora da lâmpada (alavanca no lado direito do microscópio - não visível no fotografia)

GRIPE SUÍNA...

ATENÇÃO 1°C...

AVALIAÇÃO PARCIAL DE BIOLOGIA
DATA: 04/06

CONTEÚDO: Noções gerais de ecologia, bioenergética, cadeias e teias alimentares, fluxo energético e pirâmides ecológicas.

BOM ESTUDO!!!

PARABÉNS 1°ANO...

PARABÉNS PESSOAS DO 1°A E 1°B PELO BOM DESEMPENHO NA PROVA DO DIA 26.05!!!

CONTINUEM ASSIM...

DALTONISMO...

Daltonismo
O nome daltonismo tem origem em Dalton, químico inglês que era portador desta anomalia. Os portadores desta anomalia apresentam dificuldade na distinção de determinadas cores primárias, como o verde e o vermelho, enxergadno, em vez delas, as cores cinza, amarela ou azul. É possível que esta anomalia seja resultado do mau funcionamento dos cones existentes na retina, provocado pela presença de alelos defeituosos, que não formam pigmentos necessários para a percepção de determinadas cores. A freqüencia do daltonismo é muito maior entre os homens (5%) do que entre as mulheres (0,25%). Isso ocorre devido ao fato de os homens precisarem de apenas um alelo para serem daltônicos, enquanto as mulheres necessitam de dois alelos.
Já estão identificados diversos tipos de daltonismo, sendo que um deles é denominada efeito protan. Este tipo de daltonismo é condicionado por um gene recessivo ligado ao sexo. O gene para a visão normal é representado por D, e o gene para o fenótipo daltônico é representado por d. Desse modo, temos os seguintes fenótipos e genótipos.

Fenótipos_____________ Genótipos
homem normal_____________ XDY
homem daltônico____________XdY
mulher normal_____________XDXD
mulher normal portadora_____ XDXd
mulher daltôncia___________ XdXd

REVISÃO 2°ANO (GENÉTICA)...

REVISÃO 1°ANO (ECOLOGIA)...

TOPO DA EVOLUÇÃO?...

ATENÇÃO 3°B...

AVALIAÇÃO PARCIAL DE BIOLOGIA
DATA: 28/05 (quinta-feira)

CONTEÚDO: grupo de animais, tegumento dos animais, exoesqueleto dos animais, sistema digestório, digestão humana, sistema respiratório.

BONS ESTUDOS!!!

ATENÇÃO 2°B...

AVALIAÇÃO PARCIAL DE BIOLOGIA

DATA: 28/05 (quinta-feira)

CONTEÚDO: introdução à genética, natureza química do gene, DNA (replicação e transcrição), ação gênica, código genético, síntese de proteínas, mutação gênica e lei da segregação.

REVISÃO: 25/05 (segunda-feira) 18hs.

BONS ESTUDOS!!!

ATENÇÃO 1°A E 1°B...

AVALIAÇÃO PARCIAL DE BIOLOGIA

DATA: 26/05 (terça-feira)

CONTEÚDOS: noções de ecologia, bioenergética, cadeias e teias alimentares, nessecidades energéticas dos seres vivos e pirâmides ecológicas.

REVISÃO SEMANAL: 25/05 (segunda-feira) - todos convocados.

BONS ESTUDOS!!!

PRIMATA DE 47 MILHÕES DE ANOS PODE SER ANCESTRAL REMOTO DO HOMEM...

Pesquisadores alemães revelaram animal ao público nesta terça (19).Criatura teve tecidos moles e até conteúdo digestivo preservado.

Uma equipe internacional de pesquisadores liderada por Jens L. Franzen, da Alemanha, acaba de revelar ao público um pequeno primata de quase 50 milhões de anos que pode estar na base da árvore genealógica dos seres humanos. O Darwinius masillae, que vivia no alto da floresta onde hoje é a Alemanha, pesava menos de um quilo quando adulto, mas já apresentava características como os dedos com unhas (e não garras), tal como os primatas mais "avançados". A publicação está na revista científica de acesso livre "PLoS One".

Fóssil do animal está excepcionalmente bem preservado (Foto: AP)

MUTAÇÃO CROMOSÔMICA...

MUTAÇÕES CROMOSSÔMICAS (TRABALHO 3°A)

MAPA DA INFLUENZA NO BRASIL...

CHARGE...

Fonte: Jornal da Ciência nº 643, 30/04/2009

ÓRGÃO PROPULSOR DO SANGUE... CORAÇÃO...

O Coração é um orgão muscular oco que bombeia o sangue de forma a que circule no corpo. A função do coração é gerar pressão, que condiciona o fluxo sanguíneo através de vasos. As válvulas que nele existem determinam o sentido do fluxo sanguíneo, evitando o retrocesso do sangue no sistema. Os movimentos rítmicos de contração e de relaxamento do coração, denominados, respectivamente, por sístole e por diástole, provocam diferenças de pressão responsáveis pela circulação do sangue.

Circulação Sanguínea

Ao percorrer todas as células do corpo, o sangue perde oxigênio, regressando ao coração pelas veias cavas superior e inferior na aurícula direita. O sangue é impulsionado pela válvula tricúspida para o ventrículo direito. A contração do ventrículo obriga a fechar esta válvula e abre a que se encontra à entrada da artéria pulmunar (válvula sigmóide). O sangue segue pela artéria pulmonar até aos pulmões onde se liberta o dióxido de carbono e recebe oxigênio, passando de venoso a arterial. Regressa ao coração pelas veias pulmonares à auricula esquerda. Este trajeto constitui a pequena circulação ou circulação pulmonar.

O sangue arterial, ao chegar ao coração proveniente dos pulmões, passada aurícula esquerda, através da válvula mitral para o ventrículo esquerdo. A contração deste ventrículo fecha esta válvula e abre a válvula sigmóide situada à entrada da artéria aorta. Desta artéria partem as artérias coronárias que vão permitir que o sangue arterial seja transportado a todas as partes do corpo, uma vez que o sangue passa das artérias principais para as arteríolas, até aos capilares. Quando chega às celulas o sangue liberta o oxigênio, bem como outras substâncias necessárias ao metabolismo celular, e recebe os produtos deste metaboli.smo e o dióxido de carbono. Passa, então, de sangue arterial a sangue venoso, sendo agora conduzido pelas vênulas e depois pelas veias, regressando ao coração pelas veias cavas superior e inferior na aurícula direita. Este trajeto de sangue constitui a grande circulação ou circulação sistêmica.

SANGUE... SISTEMA DE TRANSPORTE...

O grau de complexidade dos animais condiciona os diferentes tipos de sistemas de transporte. Globalmente considera-se a esxistência de dois grupos de sistemas de transporte nos animais: Sistemas de Transporte Abertos e Sistemas de Transportes Fechados.

A - Sistema Circulatório Aberto
B - Sistema Circulatório Fechado

ÁLCOOL E DIREÇÃO...

Estamos vendo com uma freqüência cada vez maior, acidentes provocados por pessoas que beberem "só uma cervejinha", e infelizmente, cada vez é menor a idade destes condutores. Algumas campanhas são realizadas, mas sem grande impacto, esta realizada pelo governo de alagoas chamou muita atenção pela criatividade, mas pouco fez pela consciência de quem bebe e dirige. Quem gosta de beber não vai deixar de beber por conta de propaganda, quem é imbecil e dirige embriagado não vai deixar de ser. Vejam:

Mas como disse acima a questão básica é que provavelmente estas campanhas tem pouco resultado pratico e real. Portanto lembrei de um destes e-mail correntes que recebi a muito tempo atrás e que fiquei chocado ao descobrir ser tudo verdade. Talvez esta história posso mexer com alguém. É sobre uma jovem de nome Jacqueline.
Aos 20 anos de idade seu carro foi atingido por um motorista bêbado dirigindo uma camioneta (SUV). O carro de Jacqueline incendiou matando outros dois ocupantes, apesar de ter a maior parte do corpo queimado ela sobreviveu. Sobreviveu a um custo altíssimo.

Obs.: vídeo mostra cenas impactantes.

Agora ela e seu pai se dedicam a promover campanhas compra a mistura de álcool e direção. Seu slogan é: “Nem todos atingidos por um motorista bêbado morrem.” Sua historia chocante é o mais brutal exemplo de como as conseqüências de um ato irresponsável podem atingir outras pessoas. No site de Jacqueline tem farto material sobre o caso.

Faço esta postagem como filho, pai e educador. Precisamos ensinar com exemplos, precisamos medir as conseqüências de se fazer tudo o que nossos filhos nos pedem, isso não é demonstração de amor... Precisamos mostrar a realidade, de que as tragédias não acontecem somente com "Jacquelines", mas também acontecem com pessoas que estão próximas da gente. Não é sempre que podemos impedir que algo ruim aconteça, mas podemos evitar ao máximo fazendo a coisa certa. Jovem ao volante somente Habilitado (CNH) e sempre, sempre, sempre... sóbrio, com cinto de segurança e respeitando os limites de velocidade.

Site Jacqueline: http://www.helpjacqui.com/home.htm (em inglês)