
domingo, 7 de março de 2010
ANIMAL QUE FAZ FOTOSSÍNTESE...

ONDE VOCÊ COLOCA O SAL?...
segunda-feira, 1 de março de 2010
DE MOLHO...
Senhor Jesus,
tu és a vida de minha vida.
Eu Te adoro, agradeço e amo!
Tu que conserva a vida de todo o universo,
concedei-me o dom da saúde; livrai-me de todos os
males do corpo e do espírito.
Espírito de Vida, concedei a sabedoria para os médicos
e todos os que se dedicam aos doentes, a fim de que conheçam a causa das enfermidades que ameaçam a vida.
Ilumine os cientistas, para que possam descobrir os remédios necessários e, assim, conceder o dom da saúde
a todos os doentes. Amém.
QUEM SABE RESOLVERIA...

Ele apresentou um projeto de lei propondo que todo político eleito (vereador, prefeito, deputado, etc.) seja obrigado a colocar os filhos na escola pública. As conseqüências seriam as melhores possíveis. Quando os políticos se virem obrigados a colocar seus filhos na escola pública, a qualidade do ensino no país irá melhorar. E todos sabem das implicações decorrentes do ensino público que temos no Brasil.
SE VOCÊ CONCORDA COM A IDÉIA DO SENADOR, DIVULGUE ESSA MENSAGEM.
Ela pode, realmente, mudar a realidade do nosso país.
O projeto PASSARÁ, SE HOUVER A PRESSÃO DA OPINIÃO PÚBLICA. http://www.senado.
PROJETO DE LEI DO SENADO Nº 480, DE 2007
Determina a obrigatoriedade de os agentes públicos eleitos matricularem seus filhos e demais dependentes em escolas públicas até 2014.
PARABÉNS PARA O SENADOR CRISTOVAM BUARQUE. BOA SORTE JUNTO A SEUS PARES.IDÉIA SENSACIONAL!
PROJETO DE LEI DO SENADO Nº , DE 2007PLS - PROJETO DE LEI DO SENADO, Nº 480 de 2007Determina a obrigatoriedade de os agentespúblicos eleitos matricularem seus filhos e demaisdependentes em escolas públicas até 2014.O CONGRESSO NACIONAL decreta:Art. 1ºOs agentes públicos eleitos para os Poderes Executivo eLegislativo federais, estaduais, municipais e do Distrito Federal são obrigadosa matricular seus filhos e demais dependentes em escolas públicas deeducação básica.
Art. 2ºEsta Lei deverá estar em vigor em todo o Brasil até, nomáximo, 1º de janeiro de 2014.Parágrafo Único. As Câmaras de Vereadores e AssembléiasLegislativas Estaduais poderão antecipar este prazo para suas unidadesrespectivas.[WINDOWS-1252?] JUSTIFICAÇÃONo Brasil, os filhos dos dirigentes políticos estudam a educaçãobásica em escolas privadas. Isto mostra, em primeiro lugar, a má qualidade daescola pública brasileira, e, em segundo lugar, o descaso dos dirigentes paracom o ensino público.Talvez não haja maior prova do desapreço para com a educaçãodas crianças do povo, do que ter os filhos dos dirigentes brasileiros, salvoraras exceções, estudando em escolas privadas. Esta é uma forma decorrupção discreta da elite dirigente que, ao invés de resolver os problemasnacionais, busca proteger-se contra as tragédias do povo, criando privilégios.Além de deixarem as escolas públicas abandonadas, ao seampararem nas escolas privadas, as autoridades brasileiras criaram apossibilidade de se beneficiarem de descontos no Imposto de Renda parafinanciar os custos da educação privada de seus filhos.Pode-se estimar que os 64.810 ocupantes de cargos eleitorais –vereadores, prefeitos e vice-prefeitos, deputados estaduais, federais, senadorese seus suplentes, governadores e vice-governadores, Presidente e Vice-Presidente da República – deduzam um valor total de mais de 150 milhões dereais nas suas respectivas declarações de imposto de renda, com o fim definanciar a escola privada de seus filhos alcançando a dedução de R$ 2.373,84inclusive no exterior. Considerando apenas um dependente por ocupante decargo eleitoras.O presente Projeto de Lei permitirá que se alcance, entre outros,os seguintes objetivos:a) ético: comprometerá o representante do povo com a escolaque atende ao povo;b) político: certamente provocará um maior interesse dasautoridades para com a educação pública com a conseqüentemelhoria da qualidade dessas escolas.c) financeiro: evitará a “evasão legal” de mais de 12 milhões dereais por mês, o que aumentaria a disponibilidade de recursosfiscais à disposição do setor público, inclusive para aeducação;d) estratégica: os governantes sentirão diretamente a urgência de,em sete anos, desenvolver a qualidade da educação pública noBrasil.Se esta proposta tivesse sido adotada no momento daProclamação da República, como um gesto republicano, a realidade socialbrasileira seria hoje completamente diferente. Entretanto, a tradição de 118anos de uma República que separa as massas e a elite, uma sem direitos e aoutra com privilégios, não permite a implementação imediata desta decisão.Ficou escolhido por isto o ano de 2014, quando a República estarácompletando 125 anos de sua proclamação. É um prazo muito longo desde1889, mas suficiente para que as escolas públicas brasileiras tenham aqualidade que a elite dirigente exige para a escola de seus filhos.Seria injustificado, depois de tanto tempo, que o Brasil aindativesse duas educações – uma para os filhos de seus dirigentes e outra para osfilhos do povo –, como nos mais antigos sistemas monárquicos, onde aeducação era reservada para os nobres.Diante do exposto, solicitamos o apoio dos ilustres colegas para aaprovação deste projeto.Sala das Sessões,Senador CRISTOVAM BUARQUE
terça-feira, 23 de fevereiro de 2010
PROJETO PLANTANDO UMA ÁRVORE E DEIXANDO UMA MARCA...

domingo, 21 de fevereiro de 2010
OS PERIGOS DO NARGUILÉ...

sexta-feira, 12 de fevereiro de 2010
PEDRO GRANDO HAHN...
quinta-feira, 11 de fevereiro de 2010
TERCEIRÃO SÃO JOSÉ...
ROBERT HOOKE
Nascido em Freshwater, na ilha de Wight, filho do reverendo John Hooke - religião anglicana - foi o último dos seus quatro filhos. Desde criança sofreu de sinusite e bronquite; mais tarde, tinha enxaquecas, má digestão (a ponto de anotar em seu diário quando encontrava uma comida que não lhe fizesse mal), insônia e, quando conseguia dormir, pesadelos. Cedo interessou-se por modelos mecânicos e pelo desenho, tendo-se revelado, inclusive, um excelente desenhista. Estudou línguas clássicas e se fascino u com a obra de Euclides. Hooke começou a sua instrução na Westiminster School. Em 1653, Hooke conquistou um lugar na Universidade de Oxford. Aí, conheceu Robert Boyle, e desempenhou as funções de seu assistente. Em 1660, descobriu a Lei de Hooke da elasticidade, a qual descreve a variação linear da tensão com a extensão de uma mola elastica. Em 1662, Hooke foi nomeado Curador de Experiências na recentemente criada Royal Society e foi responsável por experiências conduzidas nas suas reuniões. Em 1664, passou a ser renumerado pela Royal Society, embora mal e com atraso, pelos trabalhos exercidos, sendo assim um dos primeiros cientistas assalariados. Com a morte do seu desafeto Henry Oldenburg, foi eleito secretário da Royal Society onde permaneceu no cargo até 1682. Em 1665 publicou um livro intitulado Micrographia, que consta de descrições de observações microscópicas e telescópicas e de alguma biologia original. Com efeito, o termo "célula" é atribuído a Hooke. Na Micrographia , pela primeira vez foi feita descrições de um número enorme de observações com microscópio, ilustradas com cerca de 60 belíssimas pranchas - a imagem de uma pulga sendo talvez a mais conhecida - que atestou o talento artístico de Hooke. O livro desvelou um mundo novo e extraordinariamente diversificado, deixando evidente a importância do instrumento construído para explorá-lo, e consolidou o uso das imagens na comunicação científica. Nesta obra Hooke descreve o microscópio composto e expõe muitas de suas observaçoes originais: o olho composto da mosca, a estrutura do ferrão de uma abelha e de penas, o movimento das asas de um inseto, os cristais de neve, a estrutrua irregular da ponta de uma agulha e do fio de uma navalha. Além dessas observações analisou cabelos, pêlos e fios, desenvolveu a idéia de que era possível a produção de um fio artificial como o da seda, também registrou e desenhou a famosa observação sobre as células existentes na cortiça e em outros vegetais.
FONTE: Wikipedia.
TERCEIRÃO FAZENDO COMO HOOKE...

Em uma aula de microscopia, os alunos do terceirão (CEBSJ) puderam produzir e visualizar lâminas com cortes histológicos de células de cortiça, assim como Robert Hooke realizou em 1665...
sábado, 6 de fevereiro de 2010
MINHAS FÉRIAS...

quinta-feira, 4 de fevereiro de 2010
PRIMEIRA SEMANA DE AULAS...
Minha primeira semana de aula após as merecidas férias foi 10!segunda-feira, 1 de fevereiro de 2010
A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DE BIOLOGIA...
A Biologia é um ramo do conhecimento que exerce grande fascínio em todos que nela se aprofundam, pois tenta explicar os fenômenos ligados à vida e à sua origem. Inicialmente, a biologia tinha um caráter mais contemplativo e descritivo da natureza, no entanto, hoje, os diversos avanços tecnológicos têm permitido um estudo mais investigativo e detalhado dos seres vivos e dos processos biológicos.sexta-feira, 29 de janeiro de 2010
VOLTA ÀS AULAS...
Pois é pessoas... fiquei sem publicar nada em meu blog por um bom tempo, mas por um motivo mais que justo... FÉRIAS!!! ANTES DE MAIS NADA UM FELIZ 2010 A TODOS (AS)! Foram 30 dias com meus pais e irmã lá no Rio Grande do Sul, passando por Porto Alegre, Gramado (Natal Luz), Torres (banho de mar), Passo Fundo (formatura Fer) e até Palmeira das Missões (visitinha rápida para tios, primos e amada vovó)...ATÉ BREVE!!!
segunda-feira, 7 de dezembro de 2009
COPENHAGUE 2009...
FONTE: CORREIO BRAZILIENSE
sexta-feira, 4 de dezembro de 2009
REVISÃO 1° ANO...
BONS ESTUDOS!